首先 ， 我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用 。运用这个规律可以减少伤害事故的发生 ， 使学生科学的锻炼身体并健康的成长 。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法 。
其次 ， 我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养 。这样 ， 可以使学生尽快的学好技术 ， 形成技能 ， 使体育教师真正实现精讲多练 ， 为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础 。
最后 ， 我在教学中特别重视学生的思想教育 ， 利用体育教材的特点结合具体内容 ， 向学生进行思想教育 。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等 。
作为一名体育教师 ， 我抓住体育的独特性 ， 根据教材的特点进行德育渗透 ， 坚持以德育人 ， 积极引导学生正确的个性发展 。现在的学生多数是独生子女 ， 在练习中往往表现出很多的弱点 。比如：锻炼时怕苦、怕累;游戏时抢夺器械;与同学发生冲突;竞赛时嫌弃差生 。我针对以上出现的种种问题纠正他们的缺点 ， 正确的引导对学生进行有效的品德教育 ， 树立良好的思想品质 。
二年级体育工作总结5
这三个多月来 ， 我的导师和负责跟岗培训老师的指导不仅让我在教学技能和教学方法上有了很大的提高还让我在为人处事方面学到了很多 。这三个多月的教学经历让我这个初出茅庐的新老师学会了很多、明白了很多 ， 我深刻明白到作为一个教师应该肩负的责任、作为一个教师应该具有的素养、作为一个教师应该具有的技能 。我深深地领悟了“师者 ， 传道授业解惑也”这句话的含义 。
一、自我认识
作为一个新的老师 ， 我必须得重新认识自己 ， 因为自己以前一直当的是足球教练 ， 教学的方法与普通的体育课教学是有很大的不相同 。之前的自己还没有毕业 ， 不管经历再多始终都还是一个学生 ， 所以必须迅速从学生的身份转变成老师 。虽然自己大学当过学生会主席 ， 做过学生委员会委员 ， 做过党代表 ， 但是那毕竟在学校 ， 所以必须放低自己的态度 ， 虚心向老师请教 ， 配合好学校和领导的工作安排 ， 认真努力地从自己的导师身上学习好的教学教法 ， 使自己能迅速成长起来 。
二、创造课堂氛围 ， 激发兴趣
体育活动是丰富多彩的 ， 但是体育课要有计划、有目的地去进行 ， 兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合 ， 让学生们在玩中学 ， 玩中练 ， 这样既能增强学生参加体育活动的兴趣 ， 又能在娱乐游戏中体现体育教学内容 ， 达到体育教学目的 。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标 ， 让学生感到上体育课的乐趣 。
三、体育游戏化
根据人的生理特点和心理特点 ， 玩是人的天性 ， 游戏才是人们的乐园 。特别针对小学生 ， 我所教的班级只要是二年级的学生 ， 体育课上“教”与“玩”的程度 ， 体育教师把握得很好的情况下 ， 这堂课就是一堂成功的课 ， 也达到了学中玩、玩中练的最终目的 。这时 ， 学生也提高了体育课的兴趣 ， 也使课堂变得生动多姿 。
学生的劲头更足 ， 动起来也会生龙活虎 。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了 ， 体育课也不为是大家认为就是什么跑啊!跳啊!让学生机械的反复练习了 。体育活动是丰富多彩的 ， 体育课要有计划、有目的地去进行 ， 兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合 ， 让学生们在玩中学 ， 玩中练 ， 这样既能增强学生参加体育活动的兴趣 ， 又能在娱乐游戏中体现体育教学内容 ， 达到体育教学目的 。
更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标 ， 让学生感到上体育课的乐趣 。我的愿望是想让我的体育课变成学生最喜欢的课堂 。
四、师生共同参与活动
小学的体育课不像其他课 ， 体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多 ， 体育教师掌握好教学方向、进度和内容 ， 经常和学生一起活动 ， 这样效果非常理想 。体育课上 ， 教师不参与活动 ， 认为体育课上只有命令和服从 ， 这种传统的教学理念会影响师生之间和谐平等的关系 ， 这样学生对体育课毫无兴趣 ， 那么 ， 以后的体育课也毫无生机 。
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