课后我积极参与听课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平 。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液 。
这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大 。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好 。在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点:
1.提高学生的阅读量大 。阅读速度要求每分钟48.5个词以上 。
2.让其训练的题材应多样化 。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容 。不能只局限于某种题材 。
3.体裁多样化 。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。
4.让其了解阅读理解的主要题型。
5.掌握必要的阅读理解解题技巧 。一般来说,对记叙文注意5W和1H;对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句 。
另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词and, besides, but, never, etc。走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量 。
高中英语课教学工作总结5
本学期 ， 我担任高二年级文科班的英语教学工作 。在工作中 ， 本人遵守学校各项制度 ， 按时出勤、上课、组织学生晨读 ， 积极参加市里及学校组织的各种教学活动 ， 严格要求自己 ， 虚心向老教师请教 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况 ， 认真备课、听课、及时反思 ， 使教学工作得以有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 。
立足现在 ， 放眼未来 ， 为使今后的工作取得更大的进步 ， 现对本学年的教学工作总结如下:
首先 ， 我分析了文科班学生实际情况:普遍英语底子差 ， 基础薄 ， 学习惰性大 。所以针对这个实际情况 ， 决定采取坚持“夯实基础 ， 狠抓双基 ， 改进学法 ， 激发兴趣 ， 提高能力”的指导思想 。以此激发学生的学习兴趣 ， 不断提高学习成绩 。
其次 ， 我做到认真备课 。上好一堂课难 ， 但是要备好一堂课更难 。在备课之前 ， 对教材内容做到心中有数 ， 并参考相关资料 ， 认真钻研教材 ， 确定重难点;同时 ， 备课不仅要备教材 ， 而且还要备教法;除此之外 ， 更要备学生 ， 根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段 ， 不断培养学生的学习英语的兴趣 。认真写好教案 ， 对每一节课都做到“有备而来” ， 课后及时对授课做出反思 ， 总结其中不足 。并按照单元将语法知识整理成语法学案 ， 分发给学生 ， 以便学生课后记忆 ， 做到有‘章’可循 。多鼓励 ， 少批评 。为了使学生更爱开口 ， 在练习中 ， 要重视运用鼓励性语言 ， 不断强化学生参加交际的信心 。
授课之后 ， 做到精讲精练 。针对单词 ， 搜集一些针对性的单词题 ， 课前利用时间做一个单词测试 ， 直接把单词放在具体的语境中去理解 。鉴于学生的基础薄弱 ， 或是没有理解语境 ， 无法补充所缺信息;或是知道是哪个词 ， 不是拼写有误 ， 就是该词的词形不对 。所以单词还有待于加强巩固练习 。在每单元结束时 ， 会针对该单元教学重点难点 ， 精简一些习题供学生练习巩固所学知识 。习题或是从调研题选择 ， 抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习 。
认真批改作业 。布置作业时 ， 坚持做到有针对性 ， 有层次性 ， 形式多样化 。每个学生对课堂上的知识掌握程度 ， 都会在作业中得以直接体现出来 。对于难度较大的题目 ， 学生出现错误较多的作业 ， 课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题 ， 指导学生及时纠正 。每周进行两次听写测试 ， 对所学新单词、新短语、好句子进行听写 。认真及时地批改听写 。并针对学生的听写情况 ， 认真透彻地进行讲评 ， 根据其情况不断改进教法 。从而做到因材施教 ， 教学相长 。
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