第五、积极创造语言情景
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围 。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣 。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律 。
所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣 。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣 。
不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的发展 。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者 。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间;知识传授比重大，语言实践不足等等 。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师 。
经过努力，学习成绩有所提高，当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持 。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验 。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果 。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平 。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步 。总之，针对英语教学，在今后的工作中我会继续努力，争取更好成绩 。
八年级英语教学工作总结6
随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视 。英语已从一种工具转成了一种思想，一种知识库 。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉 。
从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点经验：
一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣
初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣 。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦 。所以，唱歌游戏就应作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段 。我们能够采用多种手段帮忙学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调 。在英语学习中，听、说、读、写、译五种潜力是能够互补的 。真正做到听说先行，读写跟上 。光听说不读写，很难收到高效 。只靠模仿不培养学习潜力，也难减轻学习负担 。所以初中学生还是应当认真进行语言学习 。
二、英语应用潜力需要相应的词汇
“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用潜力就是空中楼阁” 。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌 。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一齐，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈 。
三、中学英语教师应有发展意识
一向以来，人们中学英语教师的语言知识潜力要求不高，认为中学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就能够了 。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着 。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰 。
现代英语的变化，个性是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来：
1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的构成，人们之间的交际变得越来越简捷 。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征 。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用” 。
2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，“input”(输入电子计算机的数据)，“store”(电子计算机的储存器)，“drive”(计算机驱动器)等 。
3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小 。也许是美国对世界政治、经济影响日益强大的原因，美国英语的影响也越来越大，个性是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦 。
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