六、团结协作，积极进取，实现全员共同成长
教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神 。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神 。在教研组长的牵头下，教研组团结协作，资源共享，分工合作 。如，为减轻教师负担，更有利于教学提高，教研组内教师课件共享，同年级的老师分工制作课件，以此来提高课件质量;备课组老师分别寻找练习材料，以求及时地找到针对性练习;备课组老师集体备课，共同讨论教学目标、教学方法，凡组内老师开设公开课，其他老师都能出谋划策，共商共量;成功与失败的经验共享：老教师带新教师;教学经验丰富的老师带教学成绩薄弱的教师等 。组内形成了老教师“传、帮、带”，青年教师“学、钻、创”，融入各自的特长、特点，形成了具有各人特色的教学风格 。
七、存在的问题：
课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高 。今后我们应在这方面加强检查和督促 。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩 。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的 。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方 。我校作为静宁县农村教育窗口，充分利用该效应;并借助在数学和语文两大优势学科的强劲发展势头之下，通过全组教师的共同努力，把“学习型小组”转变为“研究型”，“实验型”和“思考型”教研组 。挖掘各方面的潜力，把我校英语学科搞得更好，更响 。
高中英语教师工作总结2
进入高三，学生的压力增大，老师的担子也更重 。作为我省实行高中新课程后的高三，认真研究课标、高考，指导学生备战高考，是高三年级教师的主要任务 。本学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利地完成了教育教学任务 。现将本学期教学工作总结如下：
一、掌握学生情况
这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作 。理科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力;文科班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升 。
二、研究课标、高考，认真制定教学计划
1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据 。
2、认真研究高考 。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究__年的考纲和考试说明，了解年的高考要求 。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数 。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上 。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战” 。
4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率 。
三、有的放矢开展复习工作
依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力,因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习 。认真抓好如下工作：
1、对语法进行系统复习，为学生分析句子打下基础 。
语法知识也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推进，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为第二轮的“强化能力”的训练做好充分准备 。同时，由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查，在第二轮复习中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而提高学生灵活运用语言的能力 。复习中，我制作了相应课件，精选了练习，为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下基础 。
2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高 。
课本复习是学生能力提高的关键 。在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈 。主要是以《三维设计》为主，在对词汇和句型进行复习后，再培训学生的阅读能力 。
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