二、重点字词句
1.字音
祉[zhi] 骈[pian] 食[si]
2.词语
才美不外见：“见”通“现”，表现 。句意：才能和特长不能表现出来 。食之不能尽其材：“材”通“才”，才能 。喂养它，又不能竭尽它的才能 。其真无马耶：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗” 。句意：真的没有马吗? 食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养 。句意：喂马人不懂它能日行千里喂养它 。
一词多义①之：助词，译为的，虽有千里之能;不译，定语后置的标志，马之千里者;代词，它，代千里马，策之不以其道;不译，补充音节，鸣之而不能通其意 。②食：吃，食不饱;通“饲”，喂，食马者不知其能千里而食也;顿：一食或尽粟一石 。③策：名词，鞭子，执策而临之;动词，鞭打，策之不以其道 。④以：用，不以千里称也;按照，策之不以其道 。⑤能：能够，安求其能千里也;能力，虽有千里之能 。⑤其：它的，代词，策之不以其道;表反问语气，难得，其真无马耶;其实，其真不知马也! ⑥乎：介词，于，出乎其性;语气词，勉乎哉 。
词语活用①祗辱于奴隶人之手：辱，形容词作动词，辱没 。②一食或尽粟一石：尽，形容词作动词，吃尽 。③策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使 。④食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里 。⑤食之不能尽其材：尽，形容词的使动用法，使…尽，竭尽 。
3.特殊句式及重点句子翻译
倒装句
①马之千里者(定语后置，“千里”是中心词“马”的后置定语 。译：千里的马 。) ②祗辱于奴隶人之手(状语后置，“于”相当于“在”，“于奴隶人之手”是介词结构的后置 。译：只好屈辱在低贱的人的手里 。)
翻译
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 。译：鞭策它，不按照驱使千里马的方法，喂养它，不能竭尽它的哪里，千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思 。
《送东阳马生序》
一、文学常识
出处:选自《宋学士文集》，作者是明初散文家宋濂，字景濂，号潜溪，代表作有《秦士录》《王冕传》《李疑传》《杜环小传》;宋濂的写景散文数量亦不少，且风格近似欧阳修，文笔清新，写景状物生动，不事雕琢，代表作有《桃花涧修禊诗序》《环翠亭记》等 。他亲自经历了元末动荡不安的社会现实，故他的文章具有较强的现实意义，往往在生动的描述中包含着寓意深刻的哲理，具有较强的思想性，明太祖朱元璋推其为“开国文臣之首” 。
二、重点字词句
1.字音
叱咄[chi duo] 俟[si] 箧[qie] 屣[xi] 皲[jun]裂 膡[ying]人 衾[qin] 烨[ye]然 缊[yun]
2.词语言和而色夷：“夷”通“怡”，和善，愉快 。至舍，四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体 。句意：到了校舍，四肢坚硬不能动弹 。同舍生皆被绮绣：“被”通“披” 。句意：同宿舍的学生都穿着绣花绸缎的衣服 。
古今异义①走：跑，录毕，走送了;今表行走 。②汤：热水，媵人持汤沃灌;今表食物煮后所得的汁水 。③假：借，以是人多以书假余;今表虚伪的，不真实的 。④趋：奔，快走，尝趋白里外从乡之迭达;表趋向，执经叩问 。
一词多义①以：用，以衾拥覆;连词，因为，以中有足乐者;相当于“而”，俯身倾耳以请;把，以是人多以书假余;连词，表目的，可译为“来”，家贫，无致书以观 。②书：书籍，每假借于藏书之家;信，与朱元思书 。③从：向，尝趋百里外从乡之先达执经叩问;跟从，当余之从师也 。④其：他，俟其欣悦;他的，门人弟子填其室 。⑤至：周到 。礼愈至;到，到底，至舍，四支僵劲不能动 。⑥若：好像，烨然若神人;如，不知口体之奉不若人也 。⑦患：动词，担忧，忧虑，又患无硕师名人;名词，忧患，无冻馁之患矣 。⑧故：连词，所以，故余虽愚;副词，特意，故意，余故道为学之难以若之 。⑨道：名词，学说，益慕圣贤之道;动词，说，余故道为学之难以告之 。⑩质：动词，询问，援疑质理;名词，本资，资质，非天质之卑 。
词语活用①腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间 。②余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服 。③手自笔录：手，名词作动词，动手; 笔，名词作状语，用笔 。④县官日癝稍之供：名词作状语，每天 。⑤父母岁有裘葛之遗：岁，名词作状语，每年 。⑥余立侍左右：立，名词作状语，站着 。⑦是可谓善学者矣：善，形容词作动词，擅长 。⑧录毕，走送之：走，动词作状语，跑着→赶快 。3.特殊句式及重点句子翻译
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