文言文复习其实就是一个积累、巩固、迁移的过程,它不是以前学习过程的简单重复 。重视了课文的复习，虽然仅仅完成了漫漫征程的第一步，但却是决定性的一步，它使得后面的巩固，迁移成为了有源之水，有本之木 。
四、积累与运用不可等闲视之，预则立，不预则废
“积累与运用”的考查内容基本稳定，其中汉字的音形、句子排序或补句子、古诗文默写、名著阅读、综合性学习运用是考试中不变的“老五样” 。字音、字形的考查多侧重于多音字、同音字、形近字，同学们在备考时应以六册课本为主，认真梳理，归纳、总结，辅之以适当的拓展延伸，再配合精当的练习 。大家准备一个纠错本，将一些容易读错的音，容易写错的字，分类整理，以备查漏补缺阶段的使用 。特别提醒大家注意的是，除了两字词、四字成语(短语)外，常用的三字词语也要注意积累 。
今年河南省中考古诗文默写的考查范围，主要是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》推荐的 7—9年级应背诵的 50篇(段)优秀诗文 。题型主要是“直接默写”“理解性默写”“主题性默写”这几种 。古诗文的默写复习，可采用互背与默写相结合的方法，在复习时可结合过去的笔记，用红笔、记号笔把易错的字形地方画下来、标出来，特别要注意一些细节，比如长短句和诗句的标点 。默写时还要建立在理解内容的基础上，注意上下文的联系，比如“燕”与“雁”的区别 。“燕”常和春天有关，而“雁”常和思乡、秋天等有关 。“背诵是基础，理解是核心，书写是关键” 。每篇不仅要烂熟于心，还要力争不写一个错别字 。
名著阅读复习，应以课标中“关于课外读物的建议”所推荐的作品为重点进行专题复习，尤其注意《西游记》《水浒传》两部名著中的情节内容、人物形象方面的备考 。除此以外，同学们还要关注句子的简明、连贯、得体，图文转化、新闻信息提炼等高频考点 。当然，同学们在复习时们还要留心“对联”“标语”和“口语交际”几个考点，它们都有可能在今年的中考中“轮回” 。
全国中考语文命题规律及备考策略
一、命题规律
【备战中考之语文学习经验】(一)命题特点分析
认真分析近几年全国各地的中考语文试题，不难发现，试题注重对学生的基础知识、基本技能、基本思想方法的“三基”考查 。注重语文工具性与人文性的统一，强调理论联系实际，关注与实际生活的联系，体现人文精神、语文知识与生活实际的密切联系，强调人与自然、社会协调发展的现代意识，引导学生关注社会生活，密切联系实际和社会热点 。真正回归语文真味，有利于考核“思维”、“理解”、“表达”这三种核心能力 。主要有以下几个突出特点：一是典型性，即选题典型，难易程度做到逐步递进;二是针对性，即选题精炼，能帮助学生走出题海，减轻学习负担，提高复习效率;三是新颖性，即选题结合近几年全国中考语文命题走向，体现探究性、开放性、活动性，从多方面培养学生的学习能力与语文素养 。具体简要分析如下：
1、注重基础、回归课本，强化语言运用能力 。
知识积累及运用题主要包括注音、写字、词语、语言运用、课外名著、古代诗词等内容 。语文能力的测评点主要是词语的理解运用、病句修改、语言运用、语言材料和漫画材料分析、古代诗词诵读默写、文学常识积累与名著阅读等 。总的来说，近年来全国各地试题的基础部分都能遵循考试大纲的要求设题，字词、修改病句、古诗文默写等基础题目，设计难度不大 。文言文的考查也紧扣课本内容出题，主要是考查实词、虚词及词法 。这些内容都来自课本，体现了回归课本、强化基础的命题思想，体现出注重基础、回归课本，强化语言运用能力的命题趋势 。
2、关注社会、关注生活，注重个性阅读感受 。
现代文阅读部分注重学生对文章整体的感知、理解和领悟能力的考查 。命题注重文本的理解，从内容概括到文章词句含义的分析，均旨在引导学生读懂文本，强调个性的理解和感悟，有利于考查学生的探究能力 。从选择材料看，偏重课外读物，贴近生活;从考查重点看，侧重综合素质，鼓励创新;从材料内容看，注重人文因素，重视熏陶;从材料文体看，各体皆备，试题综合性强 。考查的内容范围广泛，从知识点和能力点来看，涉及语文学科的方方面面，非常重视考查学生的创新精神和实际运用能力，甚至有些地方的试卷，通过语文试题，综合考查学生与其他相关学科知识的识记与运用能力，试题的综合性相当强 。从现代文阅读试题来看，紧密联系社会的焦点问题和考生的生活体验，注重对学生分析问题和解决问题能力的考查，体现积极的价值取向，较好地体现了学生通过阅读，“能有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生有益启示”的新课程要求，这也提示我们，语文学习必需跳出“小课堂”，树立“大语文”观，在生活中活学活用语文，才是语文学习的魅力所在 。
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