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高中物理教学设计模板带表格 高中物理教学设计模板( 六 )

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四、实验步骤
1.安装调平
将带有斜槽轨道的木板固定在实验桌上 ， 其末端伸出桌面外 ， 轨道末端切线水平 ， 如图所示.
2.建坐标系
用图钉将坐标纸固定于竖直木板的左上角 ， 把木板调整到竖直位置 ， 使板面与小球的运动轨迹所在平面平行且靠近 ， 把小球放在槽口处 ， 用铅笔记下小球在槽口(轨道末端)时球心在木板上的投影点O ， O点即为坐标原点 ， 用重垂线画出过坐标原点的竖直线 ， 作为y轴 ， 画出水平向右的_轴.
3.确定球的位置
将小球从斜槽上某一位置由静止滑下 ， 小球从轨道末端射出 ， 先用眼睛粗略确定做平抛运动的小球在某一_值处的y值 ， 然后让小球由同一位置自由滚下 ， 在粗略确定的位置附近用铅笔较准确地描出小球通过的位置 ， 并在坐标纸上记下该点.用同样的方法确定轨迹上其他各点的位置.
4.描点得轨迹
取下坐标纸 ， 将坐标纸上记下的一系列点 ， 用平滑曲线连起来 ， 即得到小球平抛运动轨迹.
五、数据处理
1.计算初速度
在小球平抛运动轨迹上选取分布均匀的六个点——A、B、C、D、E、F ， 用刻度尺、三角板测出它们的坐标(_ ， y) ， 并记录在下面的表格中 ， 已知g值 ， 利用公式y=2(1)gt2和_=v0t ， 求出小球做平抛运动的初速度v0 ， 最后算出v0的平均值.
2.验证轨迹是抛物线
抛物线的数学表达式为y=a_2 ， 将某点(如B点)的坐标_、y代入上式求出常数a ， 再将其他点的坐标代入此关系式看看等式是否成立 ， 若等式对各点的坐标近似都成立 ， 则说明所描绘的曲线为抛物线.
六、误差分析
1.斜槽末端没有调水平 ， 小球离开斜槽后不做平抛运动.
2.确定小球运动的位置时不准确.
3.量取轨迹上各点坐标时不准确.
七、注意事项
1.实验中必须调整斜槽末端的切线水平(检验是否水平的方法是：将小球放在斜槽末端水平部分 ， 将其向两边各轻轻拨动一次 ， 看其是否会加速或减速运动).
2.方木板必须处于竖直平面内 ， 固定时要用重垂线检查坐标纸竖线是否竖直.
3.小球每次必须从斜槽上同一位置滚下.
4.坐标原点不是槽口的端点 ， 应是小球出槽口时球心在木板上的投影点.
5.小球开始滚下的位置高度要适中 ， 以使小球平抛运动的轨迹由坐标纸的左上角一直到达右下角为宜.
6.在轨迹上选取离坐标原点O点较远的一些点来计算初速度.


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