浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

北京版小学二年级数学下册 北京版小学二年级数学上册教案最新( 二 )

生活百科教学


生：完成统计图 。
三、绘制并分析统计图 。
师：哪位同学愿意把你绘制的统计图拿到前面来让大家欣赏欣赏?(找一名同学)
师：对照自己的统计图，看一看这名同学绘制的准确吗?涂得怎么样?
生：他涂得很准确，而且很美观 。
师：那同学们把自己的数学书合上，一同来看前面的统计图 。看了统计图你们能不能帮老师解决开始老师提出的哪个季节过生日的人数多的问题呢?
生：老师我能解决，春季过生日的人数最多 。
师：谢谢你，帮老师解决了问题，那你们还能通过统计图发现其他的问题么?
(此环节主要是鼓励求异思维，大胆创新精神，培养人人提出问题，解决问题的能力 。)
生根据统计图自由发言 。
师：同学们表现的真不错，能通过统计图发现这么多问题，那么假如我们班新来一名同学你能猜到他有可能在哪个季节过生日吗?
生1：我猜他可能在夏季过生日 。
生2：我猜他可能在冬季过生日 。
生3：我猜他可能在春季过生日 。
师：新来的同学加入到我们的集体当中，也是咱们大家庭中的一员，那你能不能根据我们统计的数据猜一猜他最有可能在哪个季节过生日吗?
(此环节教学进行可能性的渗透，培养学生数学猜测意识)
生：我猜新来的同学最有可能在春季过生日 。
师：还有不同意见吗?
生：我猜他最有可能在夏季过生日 。
师：有没有同学和他的想法一样?没有人举手，看起来你现在是势单力薄了 。
师：现在有两个不同观点，那请猜新来同学夏季过生日的同学你来说说你为什么这样猜?
生：我猜他在夏季过生日，没有什么理由，只是觉得夏季很美!
师：猜新来同学春季过生日的同学你能用你的理由说服刚才的这名同学么?
生：我猜新来同学春季过生日是因为他也是我们集体中的一员根据我们班调查的结果春季过生日的人数最多，所以我猜他过生日的季节最有可能在春季 。
师：他说得有道理吗?(有)他由人数最多这个信息，做出了合理的推测，看来你真是个善于思考的学生，将来一定能成为一个小小的数学家 。请注意他说的时候有个词用得非常科学，你发现了吗?
生：“可能”
师：你很善于抓住学习的重点，“可能”这个词很值得研究 。在哪个季节过生日都有可能，但春季过生日的人数最多，所以在这个季节过生日的可能性就较大，可能性较大并不意味着一定在这个季节，刚才有位同学说人少的季节过也是有可能的 。看来数学真的值得我们去专研 。
四、体验调查方法的多样化 。
师：同学们我们刚才用写纸条的方法调查了全班同学过生日的季节，那除了写纸条的方法你还有其他不同的方法吗?
生：老师我们可以用举手的办法 。
生：我们可以用站排的方法 。
北京版小学二年级数学上册教案最新范文2
【学习目标】
1.在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性及厘米的实际意义，学会用刻度尺量物体长度的方法 。
2.培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识 。
3.在合作、讨论中去发掘知识，掌握知识，培养学生科学的测量精神,体验学习数学的乐趣 。
【教学过程】
一、谈话引入
同学们，我们每个人都有一个好伙伴，天天陪着我们一起学习，它就是我们的课桌 。今天这节课，我们就一起来了解桌子有多长 。(板书课题)
二、探究新知
提问：你能用什么方法知道课桌有多长呢?
1.估计：让学生试着估计一下自己的桌子长度，可以用眼睛看，也可用手比划着估，估好后，举手交流结果 。
(设计意图：让学生对一个物体的长度提前有一个不具体的感官认识，同时培养学生初步的估测能力 。)
2.测量：你能想出什么办法来量桌子的长度呢?请同桌两人先商量一下用什么方法量，然后共同量一量你的课桌有多长 。
学生交流汇报，根据学生的回答，教师及时总结 。
(设计意图：引导学生自己去发现问题，鼓励他们通过自己的观察、思考、合作探究来解决问题 。培养他们在学习中的合作意识和探索精神，以及学会学习的能力 。结合学生的动手操作，充分调动起学习的主观能动性，使每个学生都融入其中，体验到动脑的乐趣 。)
质疑：为什么测出的桌子长度的说法都不一样呢?同样的桌子真的都不一样长吗?让学生充分发表意见 。
小结：使用的工具不同，结果就会不一样，只有当工具一样时，结果才会相同 。看来，统一测量的工具非常重要，你知道在日常生活中，人们一般用什么工具测量物体的长短吗?

推荐阅读


上一篇：没有了

下一篇：如何改善土壤透气性 如何改善土壤透气性