我班尖子生较多 ， 有能力的学生也不少 。我抓住这次契机 ， 有意识地培养这些新的“班委人才” 。在学农时 ， 我就特意将一些工作交给这些同学 ， 让他们发挥自己的能力 ， 让他们在这些工作中逐渐形成主人公意识 。在班里改选班委 ， 鼓励这些有能力的同学参与竞选 。由于在学农时期的优良表现 ， 他们顺理成章的当选为新的班委 ， 班委队伍很快形成 。在明确了分工以后 ， 新的班委明显非常有工作热情 。如新当选的班长郑皖嫣自觉承担起了管理班级的任务 ， 新当选的生活委员鲍晓龙 ， 在当选第一天回家后就自己主动编制了大扫除分工及责任的明细表 。我一方面充分发挥他们的主观能动性 ， 为他们创造工作锻炼机会 ， 让他们主持主题班会 ， 独立开展课余活动 ， 放手他们用自己的思维和方式去解决班级问题 ， 运动会 ， 主题班会 ， 元旦文艺联欢会等一些大型活动 ， 我也都让他们更多的担任主力;另一方面 ， 注意培养他们的能力 ， 在这些活动中又并给他们适当的指导 。现在 ， 新的班委队伍工作已经走上正轨 ， 很得人心 ， 继续发挥着模范带头作用 ， 保持了班集级的稳定 。
三.重视细节 。
“细节决定成败” 。经过一年半的时间 ， 我班在班风、日常行为习惯等大的方面已经比较让人满意 。于是 ， 在这学期 ， 我更重视抓一些细节的问题 。比如 ， 要求早上不迟到 ， 绝大多数孩子能做到 ， 但是有些孩子到了学校以后无所事事 ， 不知道该干什么 ， 我就适时提醒;出操、集会要求按时到操场 ， 学生也能做到 ， 但是途中不乏打打闹闹的情况 ， 我也及时制止 。从上课听讲的方法 ， 到交作业的方式;从待人接物 ， 到日常行为……关注这些细节之处 ， 对学生完整人格的形成起到了促进作用 。
四.一些问题 。
到了高二 ， 一方面 ， 有些孩子已经没有了高一刚入校时那种新鲜感 ， 又想着高三还远 ， 也没有应该努力学习的压力 ， 不知不觉地放松了对自己的要求 。另一方面 ， 这些孩子觉得对老师、学校的管理已经比较熟悉 ， 知道怎么钻空子 ， 使得少数孩子体现出“散、浮、疲”等不良状态 ， 个别学生甚至出现了周末分层辅导逃课的现象 ， 这都是我在以后的工作中需要重视并着力解决的问题 。
总的来说 ， 我比较顺利地完成了这学期的班主任工作 ， 但也看见了一些问题 。恳盼各位不吝赐教 ， 批评指正 。
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