下面是本人的教学经验及教训：
1、要提高教学质量 ， 关键是上好课 。为了上好课 ， 我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课 。
①认真钻研教材 ， 对新课标的基本思想、基本概念弄清楚 ， 了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些教法 ， 怎样才能教好 。
②了解学生原有的知识技能的质量 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。普通班学生基础差缺乏良好的学习习惯 ， 所以在教学中注重学习方法的指导 。
③考虑教法 ， 解决如何把已掌握的教材传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
⑵课堂上的情况：
组织好课堂教学 ， 关注全体学生 ， 注意信息反馈 ， 调动学生的活动兴趣 ， 使其保持相对稳定性 。同时 ， 激发学生的情感 ， 使他们产生活动愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 。
2、要提高教学质量外 ， 还要做好课后训练工作 。
3、积极参与听课、评课 ， 虚心向同组的教师学习交流教学方法 ， 博采众长 ， 提高教学水平 。
4、培养多种兴趣爱好 ， 到图书馆博览群书 ， 不断扩宽知识面 ， 为教学内容注入新鲜血液 。
"进无足赤 ， 人无完人" ， 在教学工作中难免有缺陷 。现在社会对教师的素质要求更高 ， 在今后的教育教学工作中 ， 我将更严格要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 开拓前进 ， 为美好的明天奉献自己的力量 。
高二年级工作总结10
时间过得很快 ， 转眼高二第一学期就已经飞逝而过 ， 在这辞旧迎新之时 ， 我也对这学期我的班主任工作进行了总结与反思 。由于从高一就开始带这个班 ， 与学生已经非常熟悉 ， 所以上了高二 ， 面对文理分科带来的学生变化 ， 我结合本班的实际开展了一些工作 。现在谈谈自己的体会 。
一.继续加强班集体建设 ， 巩固良好班风、学风 。
高一一年 ， 我的最大的感受就是 ， 要带好一个班 ， 班风建设至关重要 。用心建设良好的班风 ， 也是我高一一年班主任工作的主题 。实践证明 ， 良好的班风建设对于一个优秀班集体的形成至关重要 。因此 ， 到了高二 ， 我仍然在班风建设上做文章 。高二是高中三年承上启下的一年 ， 高二的学习尤其重要 。针对高二第一学期的实际情况 ， 我将重点放在对班级学习风气的巩固和加强上 。我充分利用我班尖子生多的优势 ， 在排座位时就注意让他们“穿针引线” ， 影响和辐射周围的同学 ， 形成若干“学习小集团” 。在他们的带动之下 ， 学生之间既有互帮互助 ， 又有良性竞争 ， 班里的学习气氛浓厚 。在平时 ， 我对学生学习的要求也丝毫不放松 ， 对课堂、作业等都严格管理 。我想继续向学生传递这样的信息：在这个班待着就必须对学习非常重视 ， 否则就与这个集体格格不入 。此外 ， 由于大部分学习基础较差的学生选择了学文 ， 这就使得以前排名中等偏下的学生一下变成了班里最后 。加强对这部分学生的鼓励和关注 ， 也是这学期我做的重要工作之一 。
二.培养新的班干部 ， 让班干部充分发挥作用 。
班干部对于一个班集体是非常重要的 ， 他们既是老师的小助手 ， 又是其他同学潜意识中在学习、行为上的标杆 。因此 ， 班风的好坏 ， 很大程度上也取决于班委队伍的好坏 。高一时 ， 我班的班委工作认真负责 ， 在学生中有着较高的声望 。到了高二 ， 因为文理分科以及班级调整 ， 以前高一的部分班干部选择了学文 ， 班里也来了一些以前别的班的新同学 。如我班的女班长 ， 团支书都进入了文科班 。这对我班的班干部队伍造成了一定的影响 ， 但同时 ， 也为发掘新的班委 ， 让其他有条件的同学展示自己提供了很好的机会 。
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