3、德育为首 ， 加强学生的思想教育 。本学期 ， 我以学校常规工作为抓手 ， 以文明礼仪活动为契机 ， 加强对全班学生的文明礼仪教育 。卫生、纪律、出操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查 ， 督促学生养成良好的文明行为和生活习惯 。利用主题班会、晨会、学生干部例会等形式进行检查评估情况发馈 ， 使全班学生思想上重视 ， 行动上体现 ， 评估中见效 ， 逐步形成了自觉的行为习惯 。
4、保持与家长的联系 。作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功 ， 必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度 ， 并时常同他们交换意见 。由于班内大部分学生住宿 ， 因此 ， 在开学初始 ， 我便将每个学生的家庭电话号码都做了登记 ， 一有事就打电话与家长联系 ， 或让其到校进行面对面的交流 ， 这样一来家校之间就没有了距离 ， 做学生的工作也方便了许多 。
二、积极参加学校各项活动 ， 大力开展丰富多彩的班级活动 ， 努力提高学生的学习质量 。
班级活动是班级文化建设的一个重要组成部分 。一个班级是否有活力 ， 可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出 。本学期 ， 我们积极参加了学校各项活动 ， 如普通话比赛 ， 我们班王璐和王甜昆参加了比赛 ， 并取了优异的成绩;元旦汇报演出 ， 我们五年级精彩的展示 ， 同样赢得领导和家长们的喝彩 。另外 ， 这学期 ， 我们班多次开展了故事会、写字比赛、演讲比赛等等文化活动 ， 也开展了有关心理健康教育的一些活动 。这些活动对于提高学生的自信心 ， 培养欣赏别人的好品质很有好处 ， 从而为培养健全的人格打下良好的基础 。
三、认真学习课标 ， 领会精神 ， 指导教学 。
我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容 ， 教学方式 ， 教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求 。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战 ， 是我们每位教师必须重新思考的问题 。鲜明的理念 ， 全新的框架 ， 明晰的目标 ， 有效的学习对新课程标准的基本理念 ， 设计思路 ， 课程目标 ， 内容标准及课程实施建议有更深的了解 。
四、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围
没有一个良好的课堂氛围 ， 要提高课堂教学质量 ， 如水中望月 ， 可望不可及 。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件 。为此 ， 本人在学期初的第一节课 ， 结合数学学科的特点 ， 针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求 。课堂上 ， 提倡动静相宜 ， 动时 ， 积极热烈 ， 敢于动手操作、乐于参与实践活动 ， 畅所欲言 。静时 ， 暝思苦想 ， 勤于思考 。另外 ， 课堂教学中注意营造民主的氛围 ， 小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展 ， 个体差异大 ， 大部分学生都渴求别人的理解与尊重 。作为教师 ， 我必须尊重学生的人格 ， 维护学生的自尊 ， 平等地与学生交流 ， 蹲下来跟学生说话 ， 倾听学生的心声 ， 教学生之所需 ， 抛砖引玉 ， 为在知识海洋里前行的学生指明方向 。
五、课堂教学 ， 师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展 。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者 ， 为保证新课程标准的落实 ， 我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境 ， 把学生在获得知识和技能的同时 ， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 ， 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 ， 在教研组长的带领下 ， 紧扣新课程标准 ， 和我校探究式学习的教学模式 。在有限的时间吃透教材 ， 分工撰写教案 ， 以组讨论定搞 ， 每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源 ， 创造性地使用教材公开轮讲 ， 反复听评 ， 从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例 。
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