2 。注重作业的开放性 。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维 ， 提高学生思维的发散性、求异性、深刻性 。注重学生主动获取知识、重组应用 ， 从综合的角度培养学生创新思维 。注重作业批改的及时性 ， 经常当面批改 ， 个别辅导 。
3 。注重学科的多元整合 。如教学列式解答文字题时 ， 引导学生应用语文里缩句的方法进行审题 ， 从而使学生能较好地理解题意 ， 正确地列式解答 。
4 。注重与学生的交流 。"理解"是建立师生情感的纽带与桥梁 。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生 ， 给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情 。当学生取得好成绩 ， 获得成功时 ， 要给以祝贺和鼓励 ， 当学生遇到困难 ， 遭受挫折时 ， 要给以安慰和支持 。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法 。
三、 用爱育人 以心取信
虽然我不是班主任 ， 但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根 。我常常教育学生要爱学校 ， 爱班级、爱老师、爱同学 。如果连自己身边的人和物都不能相处好 ， 谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会 ， 如利用教材内容对学生进行常规教育 ， 对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育 。例如遇到学生因小事吵嘴或打架 ， 我会主动对他们进行思想教育 ， 告诉他们要学会关爱他人 ， 让他们学会处理同学之间的关系 。对本班的"问题学生"和"成绩低下"生 ， 不是几分、排斥 ， 而是给予亲切的关怀和爱护 。对于学习落后的学生 ， 我时常给予鼓励和帮助 ， 为他们解决学习的困难 ， 使他们有信心继续学习 。我用我的心去教诲我的学生 ， 我用我的情去培育我的学生 ， 用自己的行为给他们树立爱的榜样 ， 真心地与他们交朋友 。
四、用心教学 以德取绩
我在教学课堂教学中正确处理好"教"与"学" ， "学"与"导"的关系 ， 把教与学的重点放在"学"上 ， 在教法上着眼于"导" ， 以学生发展为本 ， 激发学生的求知欲 ， 诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程 ， 促使学生乐学 ， 学会 ， 会学 。我在平时上每一堂课时 ， 都注重于调动学生的积极性 ， 开拓学生的思维 ， 让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获 。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见 ， 鼓励学生发表自己的独特见解 ， 不拘一格 ， 只要有道理我就给予恰当的肯定 。这样树立了学生的自信心 ， 也激发了他学习的兴趣 ， 使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程 ， 促进了学生的心身健康发展 。
苏霍姆林斯基曾经说过："如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态 ， 就急于传播知识 ， 那么这种知识只能使人产生冷漠的态度 。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦 ， 没有欢欣鼓舞的心情 ， 学习就会成为学生学习的负担 。"因此 ， 让学生以愉快的心情积极参与到学习中来 ， 激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性是很有必要 。小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式 ， 要让学生积极主动地探索 ， 发现解决数学问题的方法 ， 发现数学的规律 ， 教师应该转变角色 ， 成为真正的组织者、引导者 。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识 ， 积极思维 ， 通过自主学习 ， 获得独立解决问题的能力 。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标 。
总之 ， 我认真地备好每一节课 ， 在备课中 ， 我认真钻研教材、教学用书 。学习好新教学大纲 ， 虚心地学习别人的先进经验 。力求吃透教材 ， 找准重点、难点 。上课时认真讲课 ， 力求抓住重点 ， 突破难点 。运用多种教学方法 。从学生的实际出发 ， 注意调动学生学习的积极性和创造性思维 。在教学中 ， 有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点 ， 让学生感受数学知识在日常生活中处处存在 。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法 ， 创设情景来激发学生的学习兴趣 ， 实现了学生感知知识形成的过程 。
推荐阅读
- 小学数学教师教学业务总结 数学教师教学任务回顾总结
- 数学组备课组教学总结 数学组教学任务总结
- 数学老师线上教学总结 数学老师教学任务感悟总结
- 数学重点教学任务总结范文
- 数学新课程培训总结 数学新课程教学任务总结
- 一年级数学教学总结 数学教学任务总结范本
- 数学教学成绩分析总结与反思 数学教学任务分析总结通用
- 数学教学经验简短总结 2021数学教学任务简短总结
- 数学教学经验简短总结 数学教学任务总结通用简短
- 一年级数学教学总结 重点数学教学任务总结