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教学教研工作计划范本【10篇】( 八 )

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⑵全面启动各学科组的学科教研活动 ， 做到每周一次 ， 定人员、定时间、定地点、定内容、定形式 ， 通过同学科组的交流研讨 ， 改进教育方法 ， 优化教学模式 ， 逐步提升课堂教学效益 ， 提高学科教学质量 。
⑶组织开展各类专题培训 。邀请学校领导和优秀教师进行专题讲座和经验介绍 ， 通过专题培训 ， 引领教学 ， 分享经验 ， 有效提升老师们的教育教学水平和能力 。
⑷召开毕业年级专题座谈会 。组织六年级各学科教师针对毕业班课堂教学、学科融合、教师协作、复习工作等进行互动交流式的探讨和指导 。找出差距 ， 明确目标 ， 齐头并进 ， 共同提高毕业班教学成绩 。
⑸开展多种“走出去、请进来”的培训活动 ， 加大教师外出培训的力度 ， 并由参训教师回校后对相关教师进行二次培训 。
(四)抓课题研究 ， 推进教改实验
1.梳理重组儿童课程晨诵内容
2.课程有机整合 ， 教学德育有效合二为一
3.师生共读 ， 营造书香校园
4.教师专业发展 ， 专业写作纵深发展
5.构筑理课堂活动 ， 研发卓越课程
(五)抓其他工作 ， 力求有序开展
1.继续完善语言文字专档工作 。
2.加强学籍管理 ， 严格执行学籍管理的有关规定 ， 完善学籍管理系统 ， 及时完善学生信息变更工作 。
3.加强图书室建设和管理 。丰富和充实图书 ， 有效使用图书室和阅览室 ， 最大限度地满足师生借阅需求 ， 努力扩大师生借阅时间和空间 ， 提高图书的使用率 。
4.继续加强教务处内部管理 ， 加强档案建设 ， 做到分工明确、通力合作 。
教学教研工作计划范本篇10
一、工作思路
在国家、省、市有关教育法律、法规指导下 ， 进一步确立以人为本的理念 ， 研究学科教学规律和学生的身心发展规律 ， 依据数学课程标准实验稿 ， 结合“苏教版小学数学教材实验工作先进集体和先进个人”评选活动 ， 总结第一轮课程标准教材实验工作中的经验 ， 深入研究、反思实施过程中出现的问题 ， 共同探讨、努力寻求问题解决的策略和方法 ， 提升各自的研究水平和能力 ， 进一步提高我市小学数学教师的整体素质 ， 追求课堂实效 ， 为学生的发展服务 。
二、主要工作
(一)加强教研组建设 ， 提高教师队伍素质
1、各单位要认真组织学科教研组回顾第一轮课改实验的实施情况 ， 集思广益 ， 在总结经验的基础上 ， 深入反思存在的问题 。依托理论学习 ， 首先从理念层面进一步更新认识 。可以根据面上的问题 ， 充分考虑教师们的需求 ， 整体规划学期理论学习活动 ， 提高理论学习的针对性与系统性 。
2、各单位要健全以课堂教学研究为核心的校本教研制度 ， 注重对学科责任人的培训和指导 ， 引导教师进行有效的教学行动研究 ， 使数学校本教研规范化 ， 制度化 ， 有实效 。在整个过程中 ， 进一步发挥教科研基地学校和数学学科中心组的研究与辐射作用 。
(二)重视教学常规管理 ， 夯实课程实施基石
1、各单位要结合教学常规调研 ， 引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议(常规)》 ， 为深度推进新课程打下良好的基础 。要加强学科教学建议的执行和管理 ， 在广泛调查分析的基础上及时提出改进建议 ， 使之有利于师生的共同发展 。
2、各单位要继续认真贯彻落实“减负”精神 。严格要求教师按“课程标准”的要求进行教学 ， 坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求 ， 加重学生课业负担的现象 ， 积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件;同时要妥善处理好常规保证与教育创新的关系 ， 确保基本学习要求的有效落实 ， 为学生的健康成长打下扎实的基础 。
(三)组织教学专题研讨活动 ， 提高课程实施水平
1、加强对各种课型的研究 ， 开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动 ， 逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路 。组织形式上仍由各区、校自愿申报参加全市性公开教学研讨活动 ， 在市教研室认可的情况下 ， 组织教学观摩、研讨活动 。根据省教研室相关文件精神 ， 本学期市级公开活动以“具体的教学专题研讨”形式开展 。本学期要重点抓好“整数计算的教学”专题研讨工作 ， 在总结计算教学取得成功经验的基础上 ， 具体围绕计算教学的基本理念及具体要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算能力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及原因分析等问题展开(具体时间) 。

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