因此，我们每复习一个内容，就应该定位于怎样解决这“类”问题，而不是这“个”问题 。例如，课内记叙文，近几年的中考都没有考过，是否就不要复习了呢?肯定不是的，我们要通过课内复习来解决课外问题，因为命题有规律，就是“题目在课外，答案在课内” 。
4、夯实基础，强化积累 。
对考标中规定要背诵的诗文，一定要强调默写，对于容易写错的字一定要认真过关 。每一首诗中都有一两个字是普遍容易错的 。同时还要加强对教材涉及的国内外特别重要的作家作品、有关知识短文归纳的文学、文章、文化知识的训练 。考标中规定的课外读物要有计划地组织学生阅读 。复习时还要注意遵循学生的认知规律，如从感性到理性，先事例后归纳等 。通过对近几年来中考语文试卷的分析可知，中考阅读材料兼顾各类文体，而且都来自课外;阅读的题型以主观题为主，以客观题为辅;作文题的类型不论是材料作文，还是命题作文等形式，多是文体不限 。针对这些特点，我们就要进行有针对性的训练 。作文训练，一定要注意积累信息、素材，加强书写、卷面、标点符号等方面的基本功训练，力争扩大信息量，充实写作内容 。
作文积累主要包括以下五个方面的内容：一是梳理归纳、活学活用课内材料;二是积累内化课外材料中与自己生活体验相同的间接的素材;三是要求学生做一个有心人，写小随笔积累生活中“鲜活”的写作材料;四是指导学生认识感受的积累，培养学生对事物的敏锐洞察力和对问题的深刻判断力;五是指导学生进行写作方法积累，阅读美文精心探析各种写作手法的特点，细心揣摩各种写作手法 。
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