4、表演：爷爷和小树 感悟课文中
冬天，爷爷为小树御寒;夏天，小树为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么亲密、和谐 。
三、写字
认识笔画，巩固先里头后封口的笔顺规则，重点指导“四、五” 。
1、四的第一笔“竖”在左半格，行笔向下略向右斜;第二笔“横折钩”起
笔处和“竖”的顶部相连，横行至右上格折转向下，略向左斜至右下格向左略微钩出 。第三笔“短撇”和第四笔“竖弯”，都从横上起笔在框内均匀分布 。写“竖弯”时，竖要直，转弯要圆，不要写成“竖折” 。最后一笔“横”与第一、第二笔的收笔处相连 。
2、五的第一笔“短横”在上半格;第二笔“竖”从“横”中点起笔，行笔
略向左斜;第三笔“横折”起笔超过“短横”，向右行笔至右半格与“短横”上下对齐处折笔向下，收笔与“竖”对齐;第四笔“长横”托连第二、三笔，起笔、收笔处超过第三笔 。
四、练习拓展
1、 课后“读读说说”的学习和积累 。
2、 暖和的衣裳 暖和的—— 绿色的小草 绿色的——
漂亮的衣服 漂亮的—— 雪白的云朵 雪白的——
3多种形式读写词语和词组 。
3、 演课本剧 。加上爷爷与小树的动作、对话演一演 。第一次演，教师帮助编，由两个同学演给大家看，激发兴趣，学生要学会自编自演 。
一年级语文《爷爷和小树》教案5
《爷爷和小树》
课时要求：初读课文，认识全课生字，掌握其中3个生字的形和义;从整体上初步感知课文内容;理解课文第一自然段的词句，能正确流利地朗读并背诵 。
教学过程：
(一)出示课题，谈话激趣 。
1.板书课题
6爷(y6)爷和小树(sh))
2.指名读课题，想一想：课题中写了谁?(爷爷)写了什么?(小树)随着
树”的图片 。
3.教师设问，激发学生读书的愿望 。课题写了“爷爷”，写了“小树”，中间用“和”连起来，其中一个是人，一个是树，人和树之间有什么联系呢?我们读读课文就知道了 。
(二)初读课文，大致了解内容，认识全课生字，学会三个生字 。
1.请学生打开书，自己指读课文一遍，做到看拼音读准字音，不丢字，不加字，读不好的句子可多读两遍，然后看田字格范字认读生字的音，最后看读课文一遍 。
2.出示生字小黑板，指名认读全课八个生字 。
3.指导学“衣、裳、伞”三个生字的形和义，并指导书写 。
(1)出示生字“伞”
①先指名按部分加笔画的方法记字形，再举起一把伞，引导学生利用伞
②指名说说伞有什么用?(伞可以挡雨，可以遮挡阳光，到了夏天太阳当头照时，打开伞就凉快多了) 。
③先指导观察田字格范字，然后照范字写两个“伞”，上宽下略窄;上短下长，第一笔从竖中线起笔，第三、四两笔斜压横中线，最后一笔“丨”压竖中线写 。
(2)出示生词“衣裳”
①指名读词，说明“裳”要读轻声 。再说说什么是“衣裳” 。
②指名按笔画记“衣”的形，然后照田字格范字写一个“衣”字，注意第二笔横要比下边的大撇、大捺写得窄 。
③指导记和写“裳”字的形 。先告诉学生“裳”字上边是个新偏旁叫小字头，“小字”作字头，竖钩要变成竖，左点往右下点，右点变成撇 。再让学生按部分记“裳”的形 。指导写两个“裳”字 。“裳”字容易写长，让学生观察田字格范字时，要着重让学生看清横中线上是哪些部
上 。“冖”和“衣”字的撇捺要写得一样宽 。
4.自己小声读课文，边读边画出自然段序号 。先指名读，说全课有几个自然段 。(3个)再指名3人按自然段读，读后组织学生按声音清楚响亮和正确的要求评议，订正读错的地方 。
——课中休息——
(三)指导理解第一自然段
1.指名读，注意全段有几句话?(两句)
2.理解句子
在黑板上出示第一句话：天冷了，爷爷给小树穿上稻草衣裳 。
(1)指名读 。
(2)引导理解 。
①这句话写了谁给小树穿上稻草衣裳?(爷爷)写了爷爷做什么?(给小树穿稻草衣裳)谁能说说这句话的意思?(爷爷给小树穿上稻草衣裳)
②句子中的“衣裳”指的是什么?要引导学生在解答问题的过程中初步学习到把词放在句子中理解意思的方法 。告诉学生要想知道“衣裳”在句子中的意思，就要认真读句子，在句子中找答案 。当学生经过读句思考回答正确后，教师要在句子中把“衣裳”指的是“爷爷给小树穿上的稻草”用线画出来，使学生清清楚楚地看到句中词与词之间的联系，注意了这个联系，就能确切地理解意思 。
推荐阅读
- 长春文庙小学教学怎么样 长春文庙小学九年制吗
- 小学一年级语文教案
- 部编版小学语文一年级上册教案 小学语文一年级上册教案
- 小学语文一年级上册教案 小学一年级教案语文
- 小学一年级语文的下册教案人教版 小学一年级语文的下册教案
- 2021年南宁经开区中小学一年级新生入学名单推迟公布
- 人教版小学一年级语文上册教案 小学一年级语文上册教案
- 小学一年级语文拼音教学视频 小学一年级语文拼音新编同步教案
- 江西省中小学教师资格考试各考区咨询电话
- 一年级语文上册进度表2021 一年级语文上册2021年新编授课教案