我觉得 ， 要给学生一杯水 ， 教师必须有一桶水 ， 但在现在创新与改革不断变化的新时代 ， 看来已经不够了 。新时代要求教师要不断更新充实自己的学识 ， 要有终身学习的观念 ， 具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要 。因为我们学生会说话 ， 会思考 ， 他们什么问题都会提出来 ， 而且往往“打破沙锅问到底” 。没有广博的知识 ， 就不能很好地解学生之“惑” ， 传为人之“道” 。所以我认真参加学校组织的各种教研活动 ， 我努力学习别人先进的教学经验 ， 改变旧的教学观念 ， 把新的教学理念运用在自己教育教学(此文来自)之上 。同时自己也努力撰写教育心得 ， 本学期德育论文《教学生涯难忘的一件事——一堂失败的好课》获学校征文一等奖 。
三、数学教学方面：
著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程 ， 而不是一个结果 。”因此 ， 他强调“教一个人某门学科 ， 不是要他把一些结果记下来 ， 而是教他参与把知识建立起来的过程 。” 三年级是小学的关键阶段 ， 一个转择点 ， 担当着承上启下的桥梁作用 ， 这套教材较难 ， 不好把握 。加之三年级教学任务也非常繁重 ， 其中知识点包括两三位数乘一位数、方向与位置、两位数除以一位数 ， 年、月、日的认识 ， 分数的初步认识 ， 长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象 。
我在课堂教学中正确处理了“教”与“学” ， “学”与“导”的关系 ， 把教与学的重点放在“学”上 ， 在教法上着眼于“导” ， 以学生发展为本 ， 激发学生的求知欲 ， 引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程 ， 促使学生乐学 ， 会学 ， 善学 。为了激发孩子们对数学的兴趣 ， 我经常尝试用不同的教学方法 。比如 ， 他们喜欢比赛 ， 我就抓住这个特点 ， 把全班分成四个大组 ， 一起比赛 ， 上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论 ， 练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确 。
平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动 ， 比如该班学生的反应比较慢 ， 口算能力比较差 ， 为此每天上课之前都抽几分钟做口算比赛 。而这些小活动也使学生热情高涨 ， 喜欢上数学了 。针对我们班学困生比较多的特点 ， 我主要是课上多提问 ， 课下多辅导 ， 和家长取得联系 ， 争取家长的配合 ， 继续抓好常规管理 ， 使学生明确学习目的和意义 ， 以便更好的把全部精力投入到学习中去 。
在“研学后教”理念的引领下 ， 经过本人的努力 ， 所任教班级在期末的检测中获得了理想的成绩 ， 三年(_)班平均分是88 。6分;三年_)班平均分是86 。4分 ， 达到了优秀档次 。不过在成绩面前 ， 我也看到了自己的不足 ， 这就是在本学期的教学中 ， 我发现学生在笔算算理这一单元教学中 ， 学生对计算掌握熟悉了 ， 可是对计算过程却掌握得不是很到位 。
还有估算的教学中部分学生还是书面的估计上 ， 没有提高实际操作的高度上来 ， 这可能在我当时新授教学中没有刻意地去强调有关 ， 又或者与学生对大数的感觉还没有很好的感知 。总之 ， 一学期的教学工作 ， 既有成功的喜悦 ， 也有失败的困惑 ， 虽然取得了一定的成绩 ， 但也存在缺点 。
今后社会对教师的素质要求更高 ， 在今后的教育教学工作中 ， 我将更严格要求自己 ， 加强学习 ， 学习新课标中新的教学思想和理念 ， 挖掘教材 ， 进一步把握知识点和考点 。多听课 ， 多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念 。为美好的明天奉献自己的力量 。
三年级数学工作总结10
一学期来 ， 我自始至终以认真严谨的治学态度 ， 勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作 。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务 。
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