其次 ， 对于住校生的管理是班级管理的重点 ， 因为班级的稳定、班级成绩的好坏与他们有直接的因素 ， 为了加强住校生晚自习的管理 ， 使学校管理秩序井然有序 ， 我特别指定杜建坤同学为我班晚自习班长 ， 并和班级小组考核制度挂钩 ， 严控了不良现象的发生 。
四、服从学校大局的安排 ， 加强安全教育 ， 重视扩大我班在学校的影响 。
每一年 ， 学校都会给各个班级安排各种各样的工作 。作为学校的一个基本单位 ， 如果不能够服从学校的领导 ， 那么一个学校将会乱作一团 。作为班主任 ， 我在平时的工作中 ， 能够积极配合学校布置地各种工作 ， 并且能够完满地完成任务 。与此同时 ， 我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛 ， 利用一切的机会扩大我们班在学校的影响 ， 同时也培养学生敢于表现自己 ， 为班级争得荣誉 ， 树立班级形象的心理素质 。在学校组织的大型劳动 ， 学校团委安排的升国旗活动 ， 为欢送毕业生要求班级编排节目 ， 我们都积极准备 ， 积极合作 ， 积极参加 。通过这样的活动极大地体现了我们班级的凝聚力 ， 极大地鼓舞了同学们的士气 ， 极大地增强了同学们团结友爱的信心 。
加强班级管理的目的不单是强化学习 ， 更重要的是保证学生的人身安全 。所以 ， 为了促进班级和谐化 ， 对于安全问题 ， 我时时提、处处提、周周提 ， 并且利用每周的班会课召开主题班会 ， 让学生认识到安全的重要性 ， 做到处处提防 ， 时时留心 。由于工作到位 ， 本学期基本上没有发生意外事故 ， 没有给学校造成负面的影响 。
五、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的 ， 一个学生在家里学习情况的好坏 ， 在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏 。而老师很难知道学生在家里的学习情况 ， 就是知道 ， 也难以解决 。因此 ， 有必要密切联系学生家长 ， 和学生家长多谈谈 ， 了解学生在家中的表现 ， 让学生家长也了解一下学生在校的表现 ， 共同督促学生认真学习 。本学期 ， 我通过多种方式积极和班级里的每位学生的家长取得联系 ， 在一定程度上达到了我“家校联系”的目的
最后我认为在班级工作中的不足是：
本学期 ， 班级部分同学学习主动性还是不够强 ， 上进心缺乏 ， 成绩不够稳定;有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫 ， 行为习惯尚需进一步养成等等 ， 班级控辍保学的工作力度不够 ， 流失学生严重 。总之 ， “一切为了学生 ， 为了一切学生 ， 为了学生的一切” 。作为一名普通教师和班主任 ， 我想只要我留心 ， 每天工作 ， 每天创新 ， 每天反思 ， 每天积累 ， 我就能成为一名优秀的班主任 。
中学班主任工作总结报告3
班主任作为班集体的直接组织者 ， 管理者和教育者 ， 所面对的是一个朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体 ， 工作烦琐而细致 。因此 ， 班主任在工作中既要有宏观的群体管理 ， 又要有微观的个性发展指导 。按照学校的要求我在这里谈谈我的一些做法 。
一、巧用舆论 ， 营造氛围 ， 创建班级风貌 。
每到初二 ， 许多学生在思想上的变化比较频繁 。不少学生由于课业负担重 ， 学习压力大 ， 时常会在学习期间出现违纪、应付现象 。有的学生产生了厌学情绪 ， 有的甚至和老师产生了对抗 。
一场篮球赛勾起来了孩子们莫大的兴趣 ， 欢呼雀跃 ， 当球刷篮而出时 ， 我们扼腕叹息 ， 当进球时我们呐喊尖叫 ， 可比赛还是输了 。并且还有两个孩子“挂了彩” ， 比赛结束后 ， 我和几个男生扶着“伤员”赶回教室 。室内很静 ， 我以为他们早就跑光了 ， 愤怒一下涌遍全身 ， 我想出了很多明天惩罚他们的办法 。当走进教室的那一刻 ， 孩子们齐刷刷的坐在位置上 ， 用雷鸣般的掌声欢迎我们 ， 幸福来的太快 ， 其他队员也都坐在各自的位子上 ， 等待着我的讲话 ， 我轻拭了眼角的泪水 ， 用鲁迅先生的散文给他们作结：“站在沙漠上 ， 看看飞沙走石 ， 乐则大笑 ， 悲则大叫 ， 愤则大骂 ， 即使被沙砾打得遍体粗糙 ， 头破血流 ， 而时时抚摩自己的凝血 ， 觉得若有花纹”学生听罢 ， 破涕为笑 ， “老师您讲的太哲人了 。我们很坚强 。”那我却成了最懦弱的了 。
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